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L’adolescence est une période difficile pour les enfants, qui ont à passer du monde de l’enfance à celui d’adulte. Ils doivent s’affirmer dans leurs convictions, tout en apprenant à se détacher de celles de leurs parents, sans pour autant perdre l’amour des êtres qui leurs sont chers. Ils doivent gérer ces paradoxes, tout en tenant compte de leurs capacités intérieures qui parfois, ne sont pas encore totalement dévoilées. Cette formation vous apportera des connaissances et des compétences pour faciliter ce passage par la méthode sophrologique. Vous verrez aussi comment accompagner cette population dans les « DYS » et les précocités rencontrés.

FINALITÉ PROFESSIONNELLE : Valider des compétences techniques en sophrologie adaptées aux pré-adolescents et adolescents.

TYPE D’ACTION DE FORMATION : Développer des compétences complémentaires à une activité existante.

PUBLIC VISE : Sophrologue ou en cours de formation, Enseignant/Educateur scolaire (collège et lycée) voulant se doter d’outils sophrologiques simples et efficaces pour accompagner les enfants dans cette tranche d’âge

PRE-REQUIS : Présenter un projet professionnel dans lequel s’inscrit cette demande de formation.

Nous aimerions connaître vos  besoins en formation et votre pratique professionnelle à ce jour, afin de répondre à votre demande de manière efficace. Demandez-nous ce questionnaire par email avant votre inscription.

HORAIRES ET DURÉE : 24 heures – 3 jours – Délai d’accès à la formation de 15 jours

Horaires : De 9h30 à 18h30

NOMBRE DE PARTICIPANTS : 4 minimum – 12 maximum (téléformation synchrone)

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

En suivant cette formation, vous saurez :

• Connaître les fonctionnements psychiques et émotionnels des pré-adolescents et adolescents
• Créer des exercices de sophrologie créatifs et ludiques adaptés à cette tranche d’âge, à la pratique en classe ou individuelle, et adapter les techniques pour  les enfants intellectuellement précoces, les difficultés d’apprentissage, les déficits d’attention et l’hyperactivité, les phobies scolaires, les enfants dyslexiques
• Monter des programmes autour de thématiques en fonction des tranches d’âge
• Affirmer votre posture professionnelle auprès d’enfants de ces âges et au sein de la structure d’accueil

PARCOURS PÉDAGOGIQUE

• Connaître les fonctionnements psychiques et émotionnels des pré-adolescents et des adolescents
  • De la préadolescence à l’adolescence, un passage
  • Que disent les neurosciences
  • Difficultés et petits tracas de cette tranche d’âge

• Créer des exercices de sophrologie ludiques et créatifs adaptés à cette tranche d’âge, à la pratique en classe ou individuelle et adapter les techniques pour les enfants intellectuellement précoces, les difficultés d’apprentissage, les déficits d’attention et l’hyperactivité, les phobies scolaires, les enfants dyslexiques
  • Principes de base de la sophrologie adaptée aux adolescents et préadolescents
  • Démarches d’accompagnement par classe ou individuellement. Les ateliers à thème
  • Les axes de la pratique : déstresser rapidement ou libérer la pression interne, se concentrer et remobiliser son attention, récupérer et retrouver de l’énergie quand on est fatigué
  • Chercher et découvrir ses ressources et influences sur les apprentissages et la construction du jeune adulte
  • Quelles techniques pour les enfants intellectuellement précoces, les difficultés d’apprentissage, les déficits d’attention et l’hyperactivité, les phobies scolaires, les enfants dyslexiques
  • Analyse des situations rencontrées. Cas pratiques

• Savoir monter des programmes autour de thématiques précises en fonction des classes d’âge
  • Le choix des techniques en fonction des âges
  • La construction des programmes et la coopération en séances individuelles, en groupe
  • Adaptation des textes et du discours
  • Partages interactifs pour affiner les propositions en fonction des besoins des stagiaires
  • Animation d’exercices

• Affirmer votre posture professionnelle auprès d’enfants de ces âges et au sein de la structure d’accueil
  • La posture du sophrologue auprès de ce public
  • Des idées clefs : L’accueil – La cohérence de groupe, comment la favoriser ? La personnalisation pour chacun, même en groupe
  • Comment rendre compte de la satisfaction des participants auprès des institutions
  • Notion d’atteinte d’objectifs pédagogiques et mesure de la satisfaction des participants
  • Les intermédiaires administratifs du collège et du lycée pour présenter un projet.
  • Qui peuvent être nos interlocuteurs ? Qui contacter ?
  • Comment peuvent-ils soutenir un projet d’intervention en sophrologie au sein de leur établissement ?

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Apports conceptuels – Échanges entre les participants – Pratiques d’exercices guidées par la formatrice – Jeux de rôle  – Mise en situation – Pratique en sous-groupes – Création d’exercices avec des textes adaptés aux adolescents et préadolescents

METHODES D’EVALUATION

Pour évaluer les acquisitions de compétences professionnelles et valider ce parcours pédagogique, vous aurez à :

• Construire une séance en individuel en présence de la formatrice

Document délivré à la fin du parcours pédagogique : un certificat de réalisation et une attestation de présence  « Sophrologie pour adolescents et préadolescents », informant de la validation ou non des compétences professionnelles acquises.

FORMATRICE

– Florence Binay : Sophrologue spécialisée en accompagnement de la petite enfance à l’adolescence – Éducatrice de jeunes enfants – Intervenante dans des centres spécialisés pour les professionnels de l’enfance – Centre accueil naissance – Auteure

LIEU : Téléformation en présence de la formatrice, grâce à la plateforme Zoom, aux mêmes jours et mêmes horaires que sur site. Vous économisez vos frais de trajets et d’hébergement.

TARIF PARTICULIERS : 590 euros net de taxes – Non éligible CPF

TARIF EMPLOYEUR : 690 euros net de taxes incluant les frais de gestion administrative

DATES

• Session Juin 2024 : 3 au 5 juin

NOS PLUS-VALUES :

• Un petit nombre de participants (de 4 à 12)
• De nombreux exercices adaptés à l’adolescent
• L’apprentissage pour créer de nouveaux exercices ludiques
• Des mises en situation concrète
• Une plateforme de communication collaborative pour un suivi post-formation

Appréciation par les stagiaires de cette formation

Année	2022 %	2021 %
Satisfaction globale	100	100
Organisation matérielle	87,50	100
Méthodes pédagogiques	100	100
Supports pédagogiques	100	100
Qualité des contenus	100	100
Disponibilité des formateurs	100	100
Echanges dans le groupe	100	100
Animation	100	100
Clarté des explication	100	100
Satisfaction des attentes personnelles	100	100
Possibilité d’adaptation professionnelle	100	100
Profitabilité professionnelle	100	100

2022

• Bonne alternance entre théorie et pratique
• Formation en petits comités qui permet d’avoir une bonne interaction de groupe
• Formatrice très compétente, bienveillante, disponible, à l’écoute
• Réponses adaptées et précieux conseils

2021
– Formatrice sachant transmettre ses connaissances, écoute, disponibilité et bienveillance
– Partage entre participants, richesse des échanges
– Qualité des documents pédagogiques et des méthodes alternant cours et mise en pratique, explications claires
– 1 participante a trouvé qu’il manquait d’interaction avec la visio