Pour tout savoir sur le contenu des études, les modalités pratiques, les stages, … Télécharger le programme pédagogique en PDF : Intervenir en entreprises – Prévention des RPS

« Il y a plusieurs manière d’intervenir en entreprise. Dans le domaine de la QVT – Qualité de Vie au Travail, vous pouvez proposer des ateliers autour de thématiques ciblées bien-être au travail. Dans le domaine de la prévention des RPS – Risques Psychosociaux, vous proposerez des formations pour développer des compétences dans des thématiques comme la prévention du stress, la gestion des conflits ou encore, la communication. Dans l’accompagnement à l’acquisition de compétences professionnelles, vous aurez à concevoir des journées de formation face à une finalité exprimée par un demandeur et à construire ces journées autour de l’acquisition de savoir, savoir-faire et savoir-être ; ce qui est déjà une compétence de formateur ! Quant à la prospection, il y a un processus à suivre, tenant compte du langage de l’entreprise, du cahier des charges à la proposition commerciale. C’est donc tout cela que nous verrons ensemble, afin que vous soyez « opérationnel » si vous cherchez à développer votre activité dans le secteur des entreprises. » Patricia

FINALITE PROFESSIONNELLE : Valider les compétences pour intervenir en entreprises, de l’élaboration du cahier de charges au bilan final, de la construction d’objectifs pédagogiques à l’organisation des journées d’animation. Nous étudierons les champs d’application du professionnel dans le cadre de la prévention des risques psychosociaux, du développement des compétences psychosociales, et de la qualité de vie au travail.

TYPE D’ACTION DE FORMATION : développer des compétences complémentaires à une activité existante.

PUBLIC VISE : Sophrologue professionnel ou en fin de formation, Relaxologue, autres professionnels souhaitant être formateur dans le domaine du développement de compétences professionnelles en prévention des RPS

PRE-REQUIS : Présenter un projet professionnel dans lequel s’inscrit cette demande de formation.

Nous aimerions connaître vos  besoins en formation et votre pratique professionnelle à ce jour, afin de répondre à votre demande de manière efficace. Demandez-nous ce questionnaire par email avant votre inscription.

HORAIRES ET DURÉE : 2 jours – Délai d’accès à la formation de 1 mois

NOMBRE DE PARTICIPANTS : 2 minimum – 12 maximum (12 en téléformation synchrone)

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

En suivant cette formation, vous saurez :

• Répondre à un cahier des charges, monter une proposition commerciale adaptée à l’entreprise et rédiger un rapport final d’intervention, en tenant compte du langage de l’entreprise
• Construire des objectifs pédagogiques en lien avec les finalités du cahier des charges
• Monter un scénario pédagogique et évaluer les compétences acquises
• Acquérir les connaissances juridiques et réglementaires sur les RPS – Risques Psycho-Sociaux – et la Qualité de Vie au Travail, dont la prévention du Syndrome d’Epuisement Professionnel

PARCOURS PÉDAGOGIQUE

-Répondre à un cahier des charges, monter une proposition commerciale adaptée à l’entreprise et rédiger un rapport final d’intervention, en tenant compte du langage de l’entreprise

• Les conditions d’entrée en Entreprises. Les prérequis. Les différentes possibilités de d’intervenir en formations professionnelles. La certification Qualité. Le référencement Datadock.
• Différence entre « Ateliers thématiques  » et « Formations professionnelles »
• A qui s’adresser pour obtenir un rendez-vous ?
• Les argumentaires commerciaux
• Les informations à recueillir dans l’optique de l’élaboration d’un cahier des charges
• La proposition commerciale ou « Propal », une manière de répondre à la demande du cahier des charges
• La convention de formation
• Le rapport final d’intervention

-Construire des objectifs pédagogiques en lien avec les finalités du cahier des charges

• La différence entre l’objectif du demandeur, la finalité de la formation et les objectifs pédagogiques ou opérationnel.
• Exercice d’application pratique

– Monter un scénario pédagogique et évaluer les compétences acquises

• Les 10 territoires pour concevoir une formation professionnelle
• Comment construire un scénario pédagogique pour répondre aux objectifs fixés. Exercice d’application pratique
• Le contenu pédagogique : manuel du stagiaire, manuel du formateur
• Les différentes modalités d’évaluation pédagogiques

-Acquérir les connaissances juridiques et réglementaires sur les RPS – Risques Psycho-Sociaux – et la Qualité de Vie au Travail, dont la prévention du Syndrome d’Épuisement Professionnel

• La définition des Risques Psychosociaux (RPS), la prévention des RPS, le développement des capacités psychosociales, la Qualité de Vie au Travail (QVT). Approche juridique et réglementaire
• Rappel des niveaux de prévention primaire, secondaire et tertiaire
• Les champs d’application de la sophrologie et des méthodes en relation avec le développement personnel en entreprises

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Apports conceptuels – Échanges entre les participants – Élaboration et études de documents – Exercices d’application pratique – Études de cas concrets

METHODES D’EVALUATION

Pour évaluer les acquisitions de compétences professionnelles et valider ce parcours pédagogique, vous aurez à :

• Répondre à des quizz de connaissances
• Monter un scénario pédagogique
• Réaliser une auto appréciation des connaissances et compétences acquises, en interaction avec la formatrice

Document délivré à la fin du parcours pédagogique : un certificat de réalisation et une attestation de compétences « Intervenir en Entreprises – En prévention des RPS », informant de la validation ou non des compétences professionnelles.

FORMATRICE

– Patricia Penot : Sophrologue Humaniste Expert – Intervenante en Entreprises pendant plus de 15 ans dans le domaine du management, de la communication, de la gestion du stress, de la démarche de soins infirmiers – Formation de formateur suivie de plus de 120 heures – Membre de la SFS – Société Française Sophrologie – Directrice du centre de formation Évolution Formation Conseil

LIEU : En Téléformation en présence de la formatrice, grâce à la plateforme Zoom, aux mêmes jours et mêmes horaires et même dynamique pédagogique qu’en Présentiel. Vous économisez vos frais de trajets et d’hébergement.

TARIF PARTICULIERS : 578 euros net de taxes – Non éligible CPF

TARIF EMPLOYEUR – OPCO : 678 euros net de taxes pour frais de gestion administrative

DATES :

–Session Mai 2023 : 15 et 16 mai

-Session Novembre 2023 : 29 et 30 novembre

NOS PLUS-VALUES

• Un petit nombre de participants (de 2 à 12)
• Des trames vous sont données pour établir le cahier des charges, la proposition commerciale, le rapport de fin d’intervention
• Mise en action immédiate sur la conception d’un fil rouge pédagogique autour d’un thème que vous choisissez et qui vous rend opérationnel rapidement
• Une plateforme de communication collaborative pour un suivi post-formation

Pour lire les témoignages de nos stagiaires

Appréciation par les stagiaires de cette formation

Année	2022 %	2021 %
Satisfaction globale	93,75	91,25
Organisation matérielle	93,75	93,75
Méthodes pédagogiques	93,75	87,50
Supports pédagogiques	93,75	81,25
Qualité des contenus	100	87,50
Disponibilité de la formatrice	100	81,25
Echanges dans le groupe	87,50	75,00
Animation	100	93,75
Clarté des explications	87,50	81,25
Satisfaction des attentes personnelles	87,50	81,25
Possibilité d’adaptation professionnelle	75	81,25
Profitabilité professionnelle	87,50	81,25

Commentaires :
2022

• Formation claire et bien menée
• Disponibilité de la formatrice
• Super expérience de formation en visio mais tout aussi dynamique qu’en présentiel.
• Contenu clair, organisé, méthodes efficaces et concrètes.

2021
– Echanges facilités grâce aux petites groupes
– Animation vivante et très agréable
– Alternance de méthodes pédagogiques pour nous montrer comment faire
– trame sur laquelle s’appuyer pour créer une formation professionnelle
– Pourquoi ne pas mettre en place une journée supplémentaire pour explorer des thématiques de RPS et apprendre à créer des quizz
2020
– Aimerait une suite : une formation de formateur centrée sur l’animation
des groupes
– Un guide très clair, du recueil d’informations pour le cahier des charges jusqu’à l’élaboration de la proposition commerciale
– Travailler sur l’élaboration d’un guide pédagogique a été très apprenant et permet de mieux comprendre quoi mettre dans la propal qui soit cohérent avec la demande de l’entreprise
2019
– Formation très riche en continu tant sur le plan
théorique que technique